Guía docente de Principios de la Experimentación Animal: Marco Legal, Bioética y Bases Anatomo-Fisiológicas del Animal de Experimentación (MB3/56/2/7)

Curso 2022/2023
Fecha de aprobación por la Comisión Académica 17/06/2022

Máster

Máster Universitario en Investigación Traslacional y Medicina Personalizada

Módulo

Módulo II: Modelos Experimentales in Vivo de Enfermedad

Rama

Ciencias de la Salud

Centro Responsable del título

International School for Postgraduate Studies

Semestre

Primero

Créditos

3

Tipo

Optativa

Tipo de enseñanza

Semipresencial

Profesorado

  • Sergio Manuel Granados Principal
  • Jose Manuel Entrena Fernandez
  • Ana Isabel Nieto Ruiz De Zárate

Tutorías

Sergio Manuel Granados Principal

Email
  • Primer semestre
    • Martes 16:00 a 18:00 (Biblioteca Departamento)
    • Jueves 16:00 a 18:00 (Biblioteca Departamento)
    • Viernes 16:00 a 18:00 (Biblioteca Departamento)
  • Segundo semestre
    • Lunes 9:30 a 11:30 (Biblioteca Departamento)
    • Miercoles 9:30 a 11:30 (Biblioteca Departamento)
    • Miércoles 9:30 a 11:30 (Biblioteca Departamento)
    • Viernes 9:30 a 11:30 (Biblioteca Departamento)

Jose Manuel Entrena Fernandez

Email

Ana Isabel Nieto Ruiz De Zárate

Email

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

El uso de animales de experimentación es una necesidad en la investigación biomédica. El diseño de los procedimientos y de los protocolos experimentales con animales vivos, así como del análisis de sus resultados y de los métodos aplicados para disminuir el sufrimiento del animal es un requisito en el personal investigador. Con este curso se pretende que los alumnos adquieran la formación necesaria como investigadores usuarios de animales de experimentación.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Se recomienda tener conocimientos en Biología, Biotecnología, Farmacia, u otra rama de ciencias y ciencias de la salud.

Competencias

Competencias Básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Con esta asignatura se pretende que los alumnos adquieran la formación necesaria como investigadores usuarios de animales de experimentación. Así pues, deberán ser capaces de diseñar los procedimientos y de los protocolos experimentales con animales vivos, así como analizar los resultados obtenidos y establecer nuevos protocolos para disminuir el sufrimiento del animal.  

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

  1. Introducción a la experimentación animal y revisión histórica. Perspectiva científica sobre el uso de modelos animales.
  2. Técnicas alternativas. Aplicación de las 3Rs.
  3. Marco legal en experimentación animal. Comités de Bioética.
  4. Modelos experimentales más habituales. Transgénesis, axénicos e inmunodeprimidos.
  5. Manejo de animales de experimentación. Transporte.
  6. Bases anatomofisiológicas y reproductivas del animal de experimentación.
  7. Nutrición y alimentación del animal de experimentación.
  8. Dolor y estrés en animales de laboratorio. Factores que influyen en el comportamiento y el bienestar animal.
  9. Anestesia, analgesia y eutanasia.
  10. Control sanitario del animal de experimentación.
  11. Diseño experimental: *Bases para la elección del modelo animal *Técnicas a utilizar y número de animales de experimentación según el tipo del experimento. *Análisis estadístico.
  12. Interpretación de resultados obtenidos.
  13. Razones y diseños experimentales para el empleo de modelos animales en investigación.
  14. Modelos animales en investigación oncológica.

Práctico

Práctica 1. Manipulación de animales de experimentación (Anestesia, analgesia y eutanasia).

Práctica 2. Análisis de comportamiento animal.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  1. Handbook of Laboratory Animal Management and Welfare. Wolfrensohn S y Lloyd M. Blackwell Publishing. 2003.  
  2. Handbook of Laboratory Animal Science. Hau J y Hoosier GLV. CRC Press. 2nd Ed. 2002.  
  3. Ciencia y Tecnología del Animal de Laboratorio. Martin-Zuñiga J.; Orellana JM.; Tur J. Universidad de Alcalá de Henares-SECAL. 2008.  
  4. Manual de genética de roedores de laboratorio. Principios básicos y aplicaciones. Benavides FJ; Guéret JL. Universidad de Alcalá de Henares-SECAL. 2003.  
  5. Breeding strategies for maintaining colonies of Laboratory Mice. Jackson Laboratory Resource Manual. Jackson Laboratory. 2009.  
  6. Axenic mice model. Giraud A. Methods in Molecular Biology. 2008, (415): 321-336.  
  7. Development of functional human blood and immune systems in NOD/SCID/IL2 receptor Ȣ chainnull mice. Ishikowa F et al. Blood. 2005, (106): 1565-1573.  
  8. A guide to defining and implementing protocols for the welfare assessment of laboratory animals: eleventh report of the BVAAWF/FRAME/RSPCA/VFAW Joint Working Group on Refinement. Hawkins P et al. Laboratory Animal. 2011, 45 (1): 1-13. 
  9. Pain in laboratory animals: the ethical and regulatory imperatives. Carbone L. PLOS one. 2011, 6(9): 1-6. 
  10. Guideline for the welfare and use of animals in cancer research. British Journal of Cancer. 2010, 102: 1555-1577.  
  11. International Harmonization of Health Monitoring. ILAR Journal. 2008, 49 (3): 338-346.  
  12. Natural pathogens of laboratory mice, rats and rabbits and their effects on research. Baker DG. Clinical Microbiology Review. 1998, 11 (2): 231-266.  
  13. FELASA recommendations for the health monitoring of mouse, rat, hamster, ginea pig and rabbit colonies in breeding and experimental units. FELASA working group. Mahler M et al. Laboratory Animal. 2014: 1-38.  
  14. Manipulating the Mouse Embryo: A Laboratory Manual, Fourth Edition 

Bibliografía complementaria

  1. Guidelines for the Design and Statistical Analysis of Experiments Using Laboratory Animals.  http://ilarjournal.oxfordjournals.org/content/43/4/244.full
  2. El modelo animal en las investigaciones biomédicas. Silvia Hernández. BIOMEDICINA, 2006, 2 (3) - 252256. ISSN: 1510-9747.  http://www.um.edu.uy/docs/revistabiomedicina/2-3/modelo.pdf
  3. La experimentación animal. Maria Boada Saña, Ana Colom Comí, Nila Castelló Echeverria. http://ddd.uab.cat/pub/trerecpro/2011/80084/la_experimentacion_animal.pdf
  4. Predictive validity of animal pain models? A comparison of the pharmacokineticepharmacodynamic relationship for pain drugs in rats and humans. G.T. Whiteside, A. Adedoyin, L. Leventhal. Neuropharmacology 54 (2008) 767e775. https://www.gwern.net/docs/dnb/2008-whiteside.pdf 

Enlaces recomendados

http://www.mousephenotype.org/  

http://www.jax.org/

http://www.informatics.jax.org/

http://www.findmice.org/

https://depts.washington.edu/compmed/transgenic/protocols.html

http://ctrgenpath.net/static/atlas/mousehistology/

http://genome.wellcome.ac.uk/doc_wtd021044.html

http://emice.nci.nih.gov/aam/mouse 

Metodología docente

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)

Evaluación Ordinaria

El artículo 18 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final. Para la calificación final se contempla la siguiente distribución de puntuación y método de seguimiento:

  • E1: Pruebas, ejercicios y problemas, resueltos en clase o individualmente a lo largo del curso con un 40% de peso sobre la calificación final. 
  • E2: Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) con un 30% de peso sobre la calificación final.
  • E4: Presentación y discusión de casos prácticos. Exposiciones con un 30% de peso sobre la calificación final. 

Evaluación Extraordinaria

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

Evaluación única final

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

  • Consistirá en la valoración de un trabajo elaborado y presentado por el alumno (100% de la nota) de cuyas características se informará una vez que el alumno no se haya presentado o suspendido la convocatoria ordinaria. 

Información adicional

  • Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.